Gratulerer Malakoff

Det var i 2005 at Hennes Majestet Dronning Sonja tok initiativ til en slik skolepris. Hvert år utdeles prisen til en grunnskole eller videregående skole som har utmerket seg ved å praktisere likeverd og inkludering. Likeverd betyr at alle elever skal få oppleve at de møtes på en likestilt og verdig måte. Inkludering, som jo er et videre begrep enn integrering, betyr at alle skal oppleve at de er anerkjente deltagere i skolefellesskapet.

Dronning Sonjas skolepris administreres av Utdanningsdirektoratet. I 2009 ble det oppnevnt jury som sitter i tre år. Lederen er dr. philos Edvard Befring. Han har blant annet skrevet Læring og skole for et verdig liv (1993), Barnevernet i Norge (2002) og Skolen for barnas beste (2004). Med seg i juryen har han representanter for Elevorganisasjonen, Foreldreutvalget for grunnskolen, KS, Norsk skolelederforum, Sametinget, Utdanningsdirektoratets råd for inkluderende opplæring og Utdanningsforbundet. Det er et grundig arbeid som fører til utvelgelse og tildeling av Dronningens skolepris. I år ble Malakoff videregående skole valgt ut blant 20 nominerte skoler fra 14 fylker.

Dronningen kommer selv til skolen i begynnelsen av desember for å dele ut prisen. Det er i den sammenheng at juryen vil begrunne sitt valg. Dette blir en enestående anledning også for skolen til å presentere seg og sine verdier.

Juryens leder Befring og representanter for Utdanningsdirektoratet besøkte skolen tidligere i høst. Det slo meg at til tross for at jeg daglig passerer fordi vet jeg lite om skolen. Om elever og ansatte, aktiviteter, om pedagogisk innhold, spesielle utfordringer og om miljøet. Så dette er en kjærkommen anledning for meg til å lære mer, være litt nysgjerrig på innholdet i Malakoff skole. Med navn og skolefane som trekker linjer til Krimkrigen og Svartehavet. Spennende.

Skolene har ansvar for framtida - våre barn og unge. For hele samfunnet er innsatsen her avgjørende viktig. Malakoff videregående skole har rundt 1000 elever og 175 ansatte. Det er ca 170 elever med minoritetsbakgrunn og det er 33 forskjellige morsmål. Det er med andre ord en meget stor skole, og en skole der likeverd, integrering og inkludering ikke bare er teoretiske betraktninger, men det er den praktiske hverdagen. Det stiller særlig store krav til ledelse og ansatte. Her er utfordringer langt utover det vanlige og jeg fornemmer mye klokskap, solide kunnskaper, innsikt og genuint menneskelig engasjement i møte med ledelsen. Det avtvinger respekt og inngir trygghet.

Skolen eies av Østfold fylkeskommune og den tilbyr undervisning i fem utdanningsprogram. Det er bygg og anlegg, helse- og sosialfag, elektrofag, studiespesialisering og teknikk og industriproduksjon. Det gis også voksenopplæring.

Som eneste fokusskole for minoritetsspråklige elever i videregående skole i Østfold, jobber skolen med kompetanseoppbygging på egen og andre skoler i fylket. Skolen har sosialpedagogisk avdeling med tiltak som retter seg spesielt mot minoritetsspråklige elver. Elevene får tilbud om leksehjelp, veiledning og tett oppfølging. I tillegg har skolen språkhomogene foreldremøter og de bruker tolk ved behov. Skolens reglement er oversatt til russisk, polsk, urdu, somalisk, arabisk og engelsk. Skolen har fra 2006 hatt en årlig kulturfest kalt Mangfoldige Malakoff, hvor elever og skolens ansatte deltar. Denne dagen blir vurdert som "årets beste skoledag".

Skolen har utviklet handlingsplaner mot mobbing, vold og rasisme. Denne planen går også på digital mobbing. De har handlingsplan i rusforebyggende arbeid. For å nevne noe. Skolen gir tilbud om internasjonal klasse på Vg1 studiespesialisering. De deltar i EU-relaterte prosjekter som Leonardo da Vinci og Comenius. Elever får også mulighet til utveksling i løpet av skoleåret. Hvert år reiser mange elever på studietur til England, Skottland, Tyskland, Frankrike og Spania. I tillegg har de partnerskoler i USA og Sør-Afrika. Malakoff er en av de få videregående skoler som underviser i kinesisk.

Skolen har sine Husregler. De er krystallklare.

1/ Møt alltid presis til timene.

2/ Ha alltid med bøker og utstyr til undervisningen.

3/ Ha fokus på faget. Hold orden og ro i timene.

4/ Delta på prøver. Gjør lekser og lever oppgaver innen avtalt frist.

Dersom ikke disse husreglene følges, blir det ordensanmerkning.

Ja, jeg har lest på nett og i brosjyrer om Malakoff videregående skole. Her arbeides det langsiktig, kunnskapsbasert og systematisk med læringsmiljøet. Her blir elevene sett. For i tillegg til de over nevnte husregler, heter det også at en "stor og mangfoldig skole som Malakoff har bruk for ulike læringsarenaer". På Oasen tilrettelegges læring på en annen måte. Elever som har kommet for sent, ikke har gjort lekser, ikke har med nødvendig utstyr, samt bidrar med bråk og uro, kan få sin opplæring på opplæringssenteret Oasen som er nært knyttet til biblioteket. Her får elvene individuell oppfølging.

"Malakoff er best på Mestring, Miljø og Mangfold", heter det. "Vi verdsetter mangfold og anerkjenner hverandre. Vi er åpne og inkluderende. Vi viser hverandre respekt og tillit." Og på veggen i Oasen er skolens fem kjerneverdier slått stort opp. Det er Respekt, Tillit, Endringsvilje, Åpenhet og Engasjement.

Malakoff videregående skole var ekstra hardt rammet av terrorangrepet 22. juli.

I sin tale til elevene ved skolestart i høst vendte rektor blikket mot Bendik, eleven som omkom på Utøya. Han var en av de flotteste elevene skolen har hatt og han virkeliggjorde Malakoffs verdier. Hun siterte avslutningsvis fra Bendiks innlegg i Moss avis julaften 2010: "Jeg ønsker meg et samfunn hvor alle er like mye verdt, uansett om han heter Muhammed eller Ole. Jeg ønsker meg et samfunn hvor vi bygger på de norske verdiene, et samfunn hvor alle bryr seg om hverandre."